Módulo 6

Procesos de comprensión 

-Collage de conceptulización

-Collage sobre ¿Qué es observar? 

-6.1 La observación:
1. Revisa atentamente el documento UNIDAD 3: procesos iniciales de comprensión, Sesión
      9. Observación

2. desarrolla las actividades propuestas por el documento

1.       EXPERIENCIA

Ejercicio: Resolución de problemas (RP)

Y como el tema de desarrollar el pensamiento tiene que ver con la manera en que la mente “digiere” y procesa una situación, para comprender sus procesos pondremos un ejemplo, considera la siguiente imagen y piensa en su temática.

2.       REFLEXION

En 30 segundos realiza una listado de cinco aspectos observados en el gráfico:

1.       En el recuadro está inmerso la figura de un rostro.

2.       En la parte que parece la frente del rostro aparece una figura en forma de pelicano.

3.       Una canoa es la que forma la boca del rostro.

4.       El contorno está formado por rocas.

5.       En la esquina inferior izquierda ay una especie de escudo colgado de un tronco.

3.       CONCEPTUALIZACION

¿QUÉ ES OBSERVAR?

El hecho de comprender “algo” implica un proceso complejo del pensamiento, que se inicia con la actividad de OBSERVAR, que en una primera instancia es un acto instintivo, en lo que se refiere al uso de los sentidos; pero para efectos de comprender, este acto debe convertirse en un ejercicio de mayor profundidad de análisis.

Para que la observación se realice de forma “pensante” y no únicamente sensorial, hace falta reconocer tanto las características de lo observado, como la variable del mismo; por ejemplo, realicemos a continuación una observación más detenida del gráfico anteriormente planteado y nuevamente anota cinco características:

1)      Tiene la forma de un rostro.

2)      Hay tres aves.

3)      En la canoa ay dos pescadores.

4)      En el fondo, en la montaña se ve la forma de un rostro de simio.

5)      Hay un escudo de color café.

De lo observado se desprende que CARACTERÍSTICAS hace referencia a cualidades o rasgos de cualquier objeto o situación, capaces de ser descritas por sus atributos; distinguiéndose entre ellas dos tipos

1. Cuantitativas (referidas a una concepción numérica)

2. Cualitativas (referidas a un aspecto de atributo)

Las características de un objeto o situación pueden ser agrupadas en VARIABLES que son magnitudes en las que van clasificadas las características.

MITO:

Es falso que sólo empleemos el 10%. En Estados Unidos, esta aseveración apareció por primera vez en los escritos de Dale Carneige, un autor de libros de autoayuda que no era científico. Carneige citó mal un pasaje del psicólogo William James, quien en realidad había afirmado que utilizamos apenas una fracción del potencial del cerebro. El mito del 10% es la falsa creencia sobre el cerebro más extendida, pues apela a nuestro deseo de mejorar. Algunas encuestas han descubierto que esto es lo que piensa la mayoría de las personas de Estados Unidos y de Brasil. Hoy en día los científicos saben que la totalidad del cerebro es necesaria para su funcionamiento normal, tal como demuestran las consecuencias de los derrames o daños cerebrales. Incluso el daño limitado a una parte muy pequeña del cerebro puede detectarse por los síntomas neurológicos. http://www.elmundo.es/suplementos/magazine/2008/448/1208875849.html

4.       APLICACIÓN

1. Enumera todas las características posibles del aula en la que recibes clases

·         Es de forma rectangular

·         En él se reciben clases tanto en la mañana como en la tarde

·         Tiene una tonalidad color crema y partes de color verde

·         Es amplia

·         Está hecha de concreto

2. Agrupa en variables las características enunciadas en el numeral 1.

Características	Variable
·         Es de forma rectangular	Forma
·         En él se reciben clases tanto en la mañana como en la tarde	Función
·         Tiene una tonalidad color crema y partes de color verde	Color
·         Es amplia	Tamaño
·         Está hecha de concreto y otras cosas	Materiales

3. Observa el siguiente gráfico y completa la matriz:

CARACTERISTICA	VARIABLE
El contorno es un octágono	Forma
Marca la hora	Función
Es de color blanco con un borde café	Color
Es de tamaño mediano	tamaño
Esta echo de vidrio y su contorno plástico	Materiales

3. Observa el siguiente texto y completa la matriz

CARACTERISTICAS	VARIABLE
Potencian el interés de las lecturas	Tecnologías
La tecnología en el uso de la lectura	Tema
Niños y Adolescentes que usan las tecnologías	Grupos
Lectura en internet o en libros	Fuentes de lectura
Sostenida y ordenada	Formas de leer
Buenas o malas	Calidad de los textos
Entre 11 y 17 años	Periodo de edades
Internet, pc, libros	Herramientas
El 60% de los chicos que lee tres libros por año usa la computadora para buscar información	En números de estudios

 3.- En grupo sube un collage con las conclusiones de la actividad Nº3

¿Qué es observar?

es un acto instintivo, en lo que se refere al uso de los sentidos; pero para efectos de comprender, este acto debe convertirse en un ejercicio de mayor profundidad de análisis, además Saber observar es más que ver. Observar es el paso inicial de cualquier proceso mental, es  la puerta de entrada del mundo externo hacia nosotros mismos.

5 Caracteristicas

*Se puede obtener información muy detallada

*Existe un objetivo especifico de investigación para realizar la observación.

*Puede ser más validada que la información verbal

*Se planifica objetiva y sistemáticamente

*Se debe evaluar por criterios de validez y confiabilidad